教育如何才能走进学生的心灵 
    今天我写下这些文字主要是想谈谈我在教育中的反思。 
    就在周五那天，我班出现了一件让我很生气的事。第三节自习课，我仍是讲了讲自习的要求后，转身出去和等在一旁的家长谈话。话题刚开始不到五分钟，我听见纪律委员的喊声：安静。而且还不止一声。安抚好了家长后，我扭身进了教室，略作调查后，我就明白了：英语课代表收作业，一些同学就趁机说话，就造成了纪律的混乱，听到这，我想到我刚刚安排的话这些人就这么快的遗忘，甚至可以说，那些说话的学生心里根本就没有把我说的话进到心里去，想到这，我顿时火冒三丈，对这全班大发了一通雷霆，而且还把说话的学生都叫站起来，指责他们当着老师一套，背着老师一套，这样做是小人。大家应该鄙视他们，蔑视他们。然后每人罚写500字的反思这才意犹未尽的鸣金收兵。 
    但当我冷静下来后，但我重新思考这件事情处理的方法时，我又感到了些许不安。 
    作为十一，二岁的孩子，面对这他们并未成熟的世界观和道德观，面对着他们仅仅是自控力薄弱而出现的无心的错误，作为老师的我不是在用心的告诉他们该做什么，却在用恶毒的语言去伤害他们的心灵，从而来满足自己的快感和虚荣心。不是承认自己教育上的失败，却在出现问题时仅将怒火发泄一通了事，这是多么不能让人接受和原谅的事啊！我深切地感受到孩子们所受到的伤害。这种无法弥补的心灵上还让我久久不能平静。当晚，我趴在桌前，写了一封致全体同学的信，题为《让我走进你的心灵》，在这封信里我真诚的为我昨天所说的那些无可挽回的话向全体同学道了歉。我只想通过这种方式来挽回我的伤害，来弥补我的过失。 
    同时，在这封信里，我也坦诚地面对学生谈到了我的困惑，我告诉我的学生：我们现在的纪律遵守是做给老师看的，我拿了这件事问一个学生：假如班主任在教室，你还会说话吗？他的答案是否定的：不会！那为什么老师不在的时候你说话呢？他张口结舌的说不上话了。我很慢也很清楚地把我的思考读给了学生：你们现在遵守纪律，没有人认为是应该这样做的，只是为了不被批评，不被处罚，不被扣分而做的，是一种功利性的行为，如果老师不在身边，如果不在学校，干部看不到，老师看不到，检察员看不到，你不很多人会把纪律置于脑后的。 
    有一位教育家说过这样一句话：教育的本质是把什么都忘记后所剩余的东西，那你们想一下，你们在这种功利性的行为支配下，最终还会剩些什么呢？讲到这里，我停下了，当我环视班级的时候，我发现了一双双明亮的眼睛中流露出的思考。 
    接着，我又说：老师不想那样，老师希望把你们培养成优秀的，健康的，正直的，诚实的，活泼的，快乐的，具有很多美好品质的而会判断对错美丑的人。那么你认为老师怎样才能让这样的教育走入你的心灵？怎样教导你你才会接受的，请你坦诚地在今天的谈心本里完成。日记很快收上来了，孩子们都打开了自己的心灵之门，向我表达他们的意见，建议，向我承认错误。从这些日记了，我知道已经揭开了学生的心灵，感情加深了一层。 
    当你真城随行的时候，教育就是与学生心灵交汇的钥匙！